南非获奖教师分享每日阅读教学实践
据TimesLIVE于2026年10月4日刊载的The Education Desk报道，自由州Bothaville的Letlotlo Naledi小学教师Mpho Mosala表示，帮助儿童提高阅读能力，应把阅读融入每日课堂，而非只在少数正式测评时检查。Mosala教授塞索托语母语课程，并于10月1日在贝诺尼举行的第26届全国教师奖颁奖活动中获得全国最佳教师奖。她在采访中介绍，自己设置塞索托语和英语阅读角，让学生交流书籍、复述内容并回答需要思考的问题，也鼓励不同年级之间共享阅读资源。她目前教授六年级，过去也教过学前R年级，认为教师需要及早发现学习困难，并与家庭和支持机构保持联系。
她还通过公益组织帮助存在学习障碍的儿童，并持续关注学生升入中学后的情况。报道以2021年PIRLS研究作为背景，指出南非四年级学生阅读理解仍面临严重挑战。Mosala强调，持续阅读和理解训练需要成为日常习惯。
自由州教师Mpho Mosala在2026年全国教师奖中获得全国最佳教师奖。 / Tebogo Letsie/EdDesk 每天读、复述再回答问题，比考前突击做阅读题更能看出孩子究竟懂没懂。 母语和英语都有阅读角挺好，孩子先能自在理解和表达，才容易把阅读当习惯。
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